Vi har en 5. Klasse i håndværk og design, som vi har lavet et forløb for. Vores valgte emne er hækling.

Vi har valgt at opbygge vores didaktiske undervisningsforløb ud fra SMTTE-modellen, denne version er fra www.emu.dk

De 5 elementer indgår på tværs af hindanden, og kan variere i individuel styrke, de enkelte overskrifter benævner grundlæggende:

Sammenhæng: Hvad er vilkårene?

Mål: Hvad vil vi gerne opnå?

Tegn: Hvordan kan vi se (høre), at vi er på vej mod målet?

Tiltag: Hvilke handlinger/aktiviteter skal igangsættes for at nå målet? Evaluering: Nåede vi vores mål? Hvorfor/hvorfor ikke?

Disse 5 elementer er værdifulde i planlægningen/ gennemførslen af et givent undervisningsforløb, om det omhandler et socialt eller fagligt mål, uafhængigt af klassetrin. De er med til at synliggøre styrker og svagheder i strukturen af undervisningen, og skaber baggrund for aktionslæring over en given problemstilling. Modellen kan benyttes både elev individuelt, og gruppeorienteret. Så derfor er den et magtfuldt didaktisk redskab.

	indhold	Lærer	Elev	læringsmål	Undervisnings-differentiering
1.Lektion	Introduktion for hækling Gruppearbejde	Præsenterer emnet hækling Går rundt og besøger grupperne	Passiv lyttere Eleverne undersøger hvilke produkter man kan lancere ud af hækling	Eleven kan navngive grundlæggende håndværktøj og redskaber (hæklenåle) (håndværktøj og redskaber fase 1)	Så alle ved hvad hækling er og forstår.
2. Lektion	Kæde af luftmasker	Giver vejledning til en kæde af luftmasker	Passiv lyttere	Eleven kan læse og arbejde håndværksmæssigt efter instruktioner (arbejdsformer fase 1)	Alle starter på samme niveau
3. lektion	En firkant ud af fastmasker og halvstangsmasker	Viser elever hvordan man laver fastmasker og halvstangsmasker Går rundt og hjælper elever	Passiv lyttere og er visuelt opmærksom Elever vælger en af teknikkerne og går i gang med hækling af en firkant	Eleven kan beherske grundlæggende teknikker til bearbejdning af bløde materialer (Teknikker fase 2)	At vælge mellem teknikkerne, som de har lettest ved
4. lektion	Mobilholder af hækling	Udlevere vejlednings-papir om mobilholder	Går i gang med produktet	Eleven kan fremstille produkter efter oplæg (produktrealisering fase 1)	Læreren hjælper elever som har svært ved opgaven
5+6. lektion	Mobilholder af hækling	Får eleverne igang	Arbejder videre på deres produkter	Eleven kan fremstille produkter efter oplæg (produktrealisering fase 1)
7. lektion	Færdiggøre mobilholder	Hjælper eleverne	Gøre produktet færdig	Eleven kan fremstille produkter efter oplæg (produktrealisering fase 1)
8. lektion	Fremlæggelser af de færdige produkterne	Lytter til fremlæggelserne	Eleverne kommer op og fremlægger individuelt	Eleven kan præsentere eget produkt (evaluering fase 1)

-      

Undervisningsdifferentierng

Indbegrebet af undervisningsdifferentiering, er at hver enkelt elev opnår deres mål, på bedst mulig måde. Disse mål er ikke kun faglige mål, men også Færdighedsmål, Vidensmål, dannelses mål, samt sociale mål. Dog indbefatter det også differentiering, af undervisnings indhold, metoder, rytme samt materialer. Derved er differentiering ikke blot en bi genre inden for undervisning, men en hjørnesten i hvert aspekt i undervisningen.

Der er forskellige former for differentiering der har betydning for målsætningen i forhold til den enkelte elev. Det grundlæggende materiale kan opbygges således at eleven kan arbejde men mere eller mindre stof dette betegnes som omfangs differentiering. Dette kan udvides med en variation af sværhedsgraden af stoffet enten med højre eller dybere opgaver, altså at sværhedsgraden øges ud fra den satte grundlinje, dette benævnes som dybde differentiering. Der kan også brede differentieres, hvilket giver svagere elever mere tid og flere gentagelser inden for et afgrænset område. Derudover er det også vigtigt at læren veksler imellem den induktive og deduktive undervisning. Denne afveksling er medvirkende til differentiering, af indlæring samt metoder.

Vejledning til hækling

Hækling har været kendt siden 1800–tallet og er en traditionel form for håndarbejde. Dengang hæklede man mere, da det var billigere at producere sine egne produkter, hvorimod i dag gør de fleste af hygges skyld.

Hvordan hækler man?

Først og fremmest skal du bruge garn og hæklenål. I forbindelse med hækling taler man om hæklemasker, som er små løkker man laver med en hæklenål.  De små løkker trækkes igennem hæklemaskerne med hæklenålen og dermed bliver de hæklet sammen.

Der findes flere forskellige hækleteknikker, dog fokuserer vi på luftmasker, fastmasker og halvstangsmasker.

Luftmasker

Til hækling starter du altid med luftmasker. Du starter først med at binde en løkke om hæklenålen.

Dernæst kommer du til at lave en række løkker.

Fastmasker

Man hækler fastmasker ved at stikke nålen ned i den anden maske fra den forrige række.

Dernæst slår man garnet om nålen, trækker tilbage og slår igen. Til sidst trækker man nålen igennem de to løkker, der nu er dannet.

Halvstangsmasker

Til halvstangsmasker slår man garnet om nålen. Derefter stikker man nålen igennem masken man skal hækle og slår om nålen igen. Efterfølgende trækker man omslaget igennem første maske, og så lave et nyt omslag og trække igennem alle de tre masker til sidst.

Vejledning til mobilholder

Til hækling af mobilholder kan I vælge mellem to teknikker. Den ene teknik er med hækling af fastmasker og den anden er med halvstangmasker.

1. I starter først med at hækle en lang kæde alt efter hvilken størrelse I vil have den i. Til en iPhone 4 laver I 75 luftmasker og til en iphone 6 laver I med 85 luftmasker.

2. Efterfølgende laver I en række til med enten fastmaske teknikken eller halvstangmaske teknikken.

3. I laver den bredde, der passer bedst til jeres mobiler. Det kommer til at ligne en rektangel.

4. Når I har fået den tilpasset jeres mobilers størrelse, skal i nu lægge enderne sammen og hækle kanterne fast. Hvis i ønsker låg til holderen, skal den ene ende være længere, når I folder dem sammen.

5. Herefter afsluttes produktet ved at hækle en kæde til, så den kan hænge rundt om halsen. Kæden starter med lufmasker og derefter skal I vælge en af teknikkerne. Der skal laves 2 til 3 rækker. Til afslutning skal I hækle kæden fast på holderen.